Bạn đã xem bạn dạng rút gọn gàng của tài liệu.
Bạn đang xem: Lời bài hát: con nòng nọc
Xem và cài ngay bạn dạng đầy đủ của tư liệu tại trên đây (126.95 KB, 5 trang )(1)PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VẠN NINH TRƯỜNG MẪU GIÁO ĐẠI LÃNH ------------------------------------------. NÀ M. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC. CHỦ ĐIỂM : NGHỀ NGHIỆP ĐỀ TÀI : TRÒ CHUYỆN VỀ CHÚ BỘ ĐỘ GIÁO VIÊN: LÊ THỊ DẠ THẢO LỚP : NHỠ B1. NĂM HỌC: 2012 - 2013. (2) TRÒ CHUYỆN VỀ CHÚ BỘ I – yêu cầu:. - Biết tên gọi, công việc, trang phục của những cô chú cỗ đội. Biết được đặc điểm của công việc mà các cô chú bộ đội thường làm, là canh giữ biên thuỳ hải đảo, chỗ làm việc, - hiểu rằng sự xuất hiện của các cô chú quân nhân đã đem đến sự không nguy hiểm cho làng mạc hội. - Rèn mang lại trẻ sự tập trung chăm chú ghi nhớ tất cả chủ định. - giáo dục đào tạo trẻ có thái độ yêu quý, kính trọng những người dân làm vào nghề lính nói riêng rẽ và những nghề trong thôn hội nói chung. II - chuẩn bị: - Tranh ảnh về những cô chú cỗ đội, - một số trong những hình ảnh về những các bước và dụng cụ của bộ đội - thực hiện silide , bài hát. - Giấy, màu sắc tô, giấy màu, hồ nước dán, khăn tay, rổ III - tổ chức thực hiện:. * hoạt động 1:bé mang lại thăm chú bộ đội Cho trẻ hát bài bác “ có tác dụng Chú lính ”. - bài bác hát vừa rồi nói tới ai? các con đã nhìn thấy chú bộ đội khi nào chưa? - nhìn thấy ở đâu? Hãy đề cập về chú lính mà con nhìn thấy. Quan gần cạnh chú bộ đội trên slide - Đàm thoại: về đặc điểm, tên gọi, trang phục, vũ khí, công việc của các chú bộ đội. - Biết nơi thao tác làm việc của cô chú quân nhân là doanh trại quân đội, là biên giới hay hải hòn đảo xa xôi, với nhiệm vụ canh giữ biển lớn trời tổ quốc. - những chú quân nhân cũng đề xuất làm nhiều các bước khác nhau: chăn nuôi, tăng gia, sản xuất… nhằm phục vụ cuộc sống đời thường sinh hoạt sản phẩm ngày. Hoạt động 2 :so sánh Chú bộ đội thủy quân và biên chống - hình như bộ đội có khá nhiều các binh chủng không giống nhau: hải quân, không quân, quánh công, lục quân..do vậy trang phục,nơi thao tác cũng không giống nhau… - Mở rộng thêm vào cho trẻ biết ngày 22 - 12 thường niên là ngày thành lập quân đội dân chúng Việt nam, là ngày hội quốc phòng toàn dân, giỏi là ngày tết của những chú cỗ đội. - mặc dù ở đâu những chú cỗ đội luôn mong muốn cho quê nhà được bình yên, hòa bình, các em nhỏ dại được vui chơi học hành. - về sau lớn lên bé sẽ có tác dụng nghề gì? - Cô giáo dục và đào tạo trẻ: ghi lưu giữ công ơn của các anh hùng liệt sỹ đã quyết tử vì quốc gia đem lại sự tự do cho dân tộc. Bao gồm thái độ yêu thương quý, tôn trọng những cô chú bộ đội, diễn đạt ước mơ của chính mình về sau này sau này. Phần đa ai mong mỏi trở thành cỗ đội rất cần phải có độ cao và mức độ khỏe, học giỏi, bao gồm như vậy mới ship hàng được tổ quốc cùng nhân dân.. (3) * chuyển động 3 :làm thiệp - đang đến ngày 22/12, các cháu hãy làm hầu hết tấm thiệp xinh để gởi khuyến mãi các chuù boä nhóm nhé. -Chọn 2 nhóm lên thi có tác dụng thiệp. + phương pháp chơi: 2 đội thuộc lên chọn hoa với lá tô điểm xen kẽ, dán lại bìa cứng để tạo thành thaønh taám thiệp. Con cháu đầu sản phẩm lên lựa chọn hoa với lá để dán vào tấm thiệp. Cứ do đó daùn đan xen đến khi nào xong tấm thiệp.
Đội nào dứt trước đội này sẽ thắng. + Luaät chôi: doäi naøo khoâng daùn xen keõ hoa, laù vaø chaäm laø thua. -Coâ nhaän xeùt tuyeân döông. -Các cháu cùng đưa tấm thiệp này mang lại đồn biên chống dể tặng chú lính nhé. -Cháu vừa đi vừa hát bài xích “cháu yêu quý chú bộ đội” * Kết thúc: thừa nhận xét, tuyên dương.. (4) I.Mục đích-Yêu cầu: -Trẻ lưu giữ tên câu chuyện,tên những con vật dụng trong câu chuyện. -Trẻ nghe với hiểu được ngôn từ câu chuyện. -Trẻ lưu giữ và biểu thị được lời thoại những con đồ dùng trong truyện. -Trẻ dìm biết một vài con vật gần gũi với trẻ: hotline tên bé vật, kiếm được đúng con của những con vật. -Rèn luyện, phân phát triển kỹ năng quan sát. -Dạy trẻ em nói trọn câu, biết vâng lời cô. -Giáo dục trẻ không nóng vội,biết lắng nghe người khác nói không còn câu rồi mới đi. II.Chuẩn bị: -Hình chị em con một số trong những con vật gần gũi (gà mẹ,gà con,vịt bà bầu vịt con,mèo mẹ,mèo con,…). -slide,mô hình câu chuyện”nòng nọc nhỏ tìm mẹ”. -Nhạc”Mẹ yêu không nào”. III.Tiến hành: *Hoạt đụng 1: Về đúng nhà -Cô mang lại trẻ tự chọn thẻ loài vật mà trẻ thích. -Cô để xung quanh lớp một số trong những ngôi hình khu nhà ở có những con trang bị mẹ(không bao gồm ếch). -Trẻ chơi “về đúng nhà”: +Cô mở nhạc ,trẻ đi vòng xung quanh lớp,hết nhạc,trẻ yêu cầu nhanh cóng về đúng nhà”mẹ” của mình. +Sau khi những trẻ về đúng nhà,cô kiểm soát và trò chuyên với trẻ xem có loài vật nào chưa tồn tại mẹ. -Cô dẫn dắt vào chuyển động 2 *Hoạt đụng 2: nói chuyện “Nòng nọc con tìm mẹ” -Cô kể diễn cảm tổng thể câu chuyện(sử dụng slide). -Cô đàm thoại với con trẻ : +Cô vừa kể cho những con nghe câu chuyện gì? +Trên đường đi tìm mẹ đầu tiên nòng nọc chạm chán ai? cá chép vàng đã nói gì cùng với nòng nọc (Vừa đàm thoại, vừa đến trẻ xem lại tranh sau thời điểm trả lời chấm dứt mỗi câu hỏi của cô) tiếp đến theo lời cá chép, nòng nọc chạm mặt ai? bác tôm sẽ nói gì cùng với nòng nọc? Rồi tiếp sau nòng nọc gặp ai? bác rùa nói gì cùng với nòng nọc? +Cuối cùng nòng nọc có tìm kiếm được mẹ không? +Mẹ của nòng nọc là ai? -Cô bao quát lại câu trả lời của trẻ,giáo dục con trẻ trẻ không nóng vội,biết lắng nghe bạn khác nói không còn câu rồi mới đi.. (5) -Cô làm mở ra mô hình rối que câu chuyện”nòng nọc bé tìm mẹ” -Cô gợi ý,khuyến khích trẻ nhắc lại mẩu truyện theo tập thể,cá nhân(Cô là bạn dẫn truyện,trẻ bộc lộ lời thoại các con vật). -Cô cổ vũ ,khuyến khích trẻ kể theo cô. -Cô nhắc nhở trẻ nhắc lại tên câu chuyện,nội dung câu chuyện,nội dung giáo dục đào tạo của câu chuyện. -Cô trình làng mở slide vòng đời của ếch đến trẻ xem. -Cô,đàm thoại với trẻ về vòng đời của ếch với khuyến khích trẻ nhắc lại. *Hoạt đụng 3:Hát vận động”Mẹ yêu không nào” -Cô giới thiệu tên bài xích hát,tên người sáng tác -Cô mở nhạc trẻ con hát và chuyển động theo nhạc -Cô quan tiền sát,động viên khích lệ trẻ thực hiện. Kết thúc:cô nhấn xét,tuyên dương,chuyển hoạt động.. (6)
