mẫu mã nhận xét học sinh tiểu học tập được biện pháp rõ ràng, chi tiết tại Thông tứ 22 bởi bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo đề ra. Mời những thầy giáo viên cùng xem thêm nội dung mẫu mã nhận xét học sinh tiểu học để chủ động tìm hiểu cách ghi dấn xét học sinh từ lớp 1 tới trường 5 sao cho đúng đắn nhất.

MỘT SỐ MẪU NHẬN XÉT HỌC SINHTIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ22

I. Các môn học và vận động giáo dục:

Cột thừa nhận xét:

1) Đối với học viên nổi bật, có tiến bộ:

* ghi điểm nổi bật về sự tân tiến hoặc năng khiếu của học viên trong học tập kì I ứng cùng với môn học.Ví dụ:

A. Thừa nhận xét Môn giờ đồng hồ Việt:

- Đọc khá lưu lại loát ; chữ viết còn yếu cần rèn viết những hơn; nắm rõ kiến thức để vận dụng thực hành tương đối tốt. Biết cần sử dụng từ đặt câu.- Đọc chữ trôi chảy và diễn cảm, chữ viết đúng và đẹp.- Đọc tốt, có rất nhiều sáng tạo nên trong bài bác văn.- Đọc to, ví dụ hơn so với đầu năm, chữ viết đẹp, hồ hết nét.- Học gồm tiến bộ, sẽ khắc phục được lỗi phát âm r/d….- Viết được câu tất cả đủ thành phần, diễn đạt được ý của mình.- Chữ viết có hiện đại hơn so với đầu xuân năm mới học. Đọc lưu loát, diễn cảm ( đối với lớp 4,5 )- Viết có tân tiến nhiều, độc nhất vô nhị là sẽ viết đúng độ cao nhỏ chữ.- Đọc bài lưu loát, diễn cảm. Có năng khiếu sở trường làm văn.- Vốn từ phong phú, viết câu bao gồm đủ thành phần.- Đọc viết, to lớn rõ lưu giữ loát, đề nghị luyện thêm chữ viết- Đọc viết, khổng lồ rõ giữ loát, xong tốt bài bác kiểm tra ( 10 điểm)- Đọc viết, to lớn rõ lưu giữ loát, biết ngắt ngủ đúng…..- Đọc to, rõ ràng hơn đối với đầu năm”, “đã khắc phục và hạn chế được lỗi vạc âm l/n”;- Có tiến bộ trong trả lời câu hỏi”; “Viết được câu tất cả đủ thành phần, mô tả được ý của mình”.- Vốn trường đoản cú của con cực tốt hoặc tương đối tốt- Vốn từ bỏ của con còn hạn chế, buộc phải luyện kiếm tìm từ nhiều hơn nữa nhé”. Dấn xét về phần Câu bao gồm thể- bé đặt câu đúng rồi”, “Con để câu tốt lắm. Cần phát huy con nhé…a. Phần bao gồm tả:- kể chuyện từ bỏ nhiên, có tân tiến nhiều trong viết thiết yếu tả.- Em viết đúng bao gồm tả, trình diễn sạch đẹp, em đề nghị phát huy.- Em chép đúng mực đoạn trích, bảo đảm an toàn tốc độ, trình diễn sạch đẹp, đúng bề ngoài 2 câu văn xuôi.- Em viết đúng chuẩn đoạn thơ, bảo đảm tốc độ, trình bày sách sẽ, đúng hiệ tượng bài thơ 5 chữ.- Em viết đảm bảo an toàn tốc độ. Các chữ mẫu đầu câu em không viết hoa, trình diễn chưa đẹp. Mỗi mẫu thơ em cần viết từ ô lắp thêm 3 tính từ lề đỏ thì nội dung bài viết sẽ đẹp hơn. Em viết lại đoạn thơ vào vở.- Em viết có văn minh nhưng còn nhầm lẫn lúc viết một số trong những tiếng bao gồm âm đầu dễ dàng lẫn như r/d, s/x. Em viết lại phần nhiều từ ngữ cô đã gạch chân vào vở mang đến đúng.- Em trình diễn sạch đẹp, đúng đoạn văn, em đã nỗ lực viết đúng chính tả, tuy nhiên vẫn còn sai những từ...em cần...

Bạn đang xem: Nhận xét môn tin học tiểu học theo thông tư 22

b. Phần tập đọc:- Em phát âm đúng, ví dụ toàn bài, biết ngắt nghỉ hòa hợp lí, em đề nghị phát huy nhé.- Em phát âm đúng, ví dụ toàn bài, biết ngắt nghỉ thích hợp lí, hiểu nội dung bài bác đọc.- Em sẽ đọc lớn rõ, dẫu vậy còn phạt âm không đúng ở những từ có phụ âm r, tr, em nghe cô và các bạn đọc những từ này để đọc lại mang đến đúng.- Em sẽ đọ to hơn nhưng các từ ....em còn phạt âm không đúng, em nghe cô đọc hồ hết từ này rồi em đọc lại nhé!- Em đọc to, ví dụ nhưng thắc mắc 1 em trả lời chưa đúng. Em yêu cầu đọc lại đoạn 1 để lưu ý đến trả lời.- Em gọi đúng, khổng lồ rõ ràng, những bước đầu thể hiện tại được giọng phát âm diễn cảm. Bắt buộc phát huy em nhé!c. Phần tập viết:- Em viết đúng mẫu mã chữ .......Chữ viết đều, thẳng hàng, ngay lập tức ngắn.- Chữ viết khá hầu hết và đẹp. Nhưng chú ý điểm đặt bút chữ…nhiều hơn nhé!- Viết có hiện đại nhưng nên để ý thêm nơi đặt bút của chữ … nhé!- Chữ viết rõ ràng, đúng mẫu.- Em viết đúng mẫu mã chữ. Mặc dù nếu em viết đúng khoảng cách thì bài viết của em đang đẹp hơn. - Viết có hiện đại nhiều, duy nhất là đang viết đúng độ cao con chữ.- Viết đã phần nhiều nét hơn tuy vậy vẫn không đúng nơi đặt bút của chữ … (tuỳ vào con chữ nào học sinh viết sai nhằm nêu tên). Em xem xét đặt bút nhỏ chữ...d. Phần kể chuyện:- Em biết phụ thuộc tranh với nội dung gợi ý kể lại được đúng, ví dụ từng đoạn của câu chuyện.- Em đang kể được từng đoạn theo nội dung bức tranh, lời kể hấp dẫn. Cô khen.- Em vẫn kể được nội dung câu chuyện nhưng biểu lộ lời của nhân vật chưa hay. Em đề xuất thể hiện cảm xúc khi kể.- Em kể bao gồm tiến bộ. Tuy vậy em chưa tính được đoạn 2 câu chuyện. Em hãy đọ lại câu siêng xem lại tranh vẽ cùng đọc gợi nhắc dưới tranh để tập kể.e. Phần luyện từ cùng câu:- Em tiến hành đúng yêu cầu, hợp tác tốt, vốn tự phong phú.- Em tiến hành đúng yêu cầu, cũng có thể có hợp tác với nhau trong nhóm nhưng mà vốn từ còn ít, những em cần đọc sách, báo nhiều hơn để cải cách và phát triển vốn từ.- Em đặt câu tuyệt lắm. đề nghị phát huy nhé.- vắt được kỹ năng về ...( trường đoản cú đồng nghĩa, trái nghĩa, từ bỏ ghép..,) cùng vận dụng xuất sắc vào thực hành.f) Phần tập làm văn- bài xích làm tốt, rất rất đáng khen, em yêu cầu phát huy.- Cô rất chấp nhận về bài xích làm của em. Thường xuyên như rứa em nhé.- Cô hết sức thích phương pháp viết văn và trình diễn vở của em. Cố gắng phát huy em nhé.- Cô vô cùng thích bài văn của em vì có khá nhiều ý hay, nên share với các bạn em nhé !- bài bác văn biết chọn hình hình ảnh đẹp, từ bỏ ngữ đặc sắc , viết câu chặt chẽ, đủ ý.- Câu văn giỏi biết dùng từ ngữ gợi tả tốt.- Em viết đúng thể một số loại văn ( miêu tả, viết thư...) nếu em trình bày sạch đẹp bài viết của em sẽ hoàn chỉnh hơn.* Trong quá trình giảng dạy, GV hoàn toàn có thể động viên những em: đúng rồi, em tốt lắm, cô khen em; em nói đúng rồi, cả lớp khen bạn nào!
*

B. Dấn xét môn Toán:

- nắm rõ kiến thức và áp dụng thực hành xuất sắc . Cần tu dưỡng thêm toán tất cả lời văn.- nắm vững kiến thức. Kỹ năng giám sát và đo lường tốt.- Có sáng tạo trong giải toán gồm lời văn với tính nhanh.- triển khai thành thạo những phép tính, tất cả năng khiếu về tính nhanh.- Có năng khiếu sở trường về giải toán bao gồm yếu tố hình học.- Có tân tiến hơn trong tiến hành phép tính chia.- Có văn minh hơn về đọc cùng viết số ( lớp 1 )- Có văn minh nhiều trong triển khai phép tính cộng, trừ. ( lớp 1,2 )- Biết tính thành thạo những phép tính, kết thúc bài bình chọn ( 9 điểm)- giám sát nhanh, vắt được kỹ năng và kiến thức cơ bản- học tốt, biết tính thành thạo các phép tính…- học tập khá, biết tính thành thạo các phép tính…- học tốt, biết tính nhuần nhuyễn chu vi và diện tích của những hình chữ nhật cùng hình vuông. Giải đúng những bài toán bao gồm lời văn”.- tốt toán, tính nhanh thành thạo những phép tínhThầy cô dựa vào mục tiêu chuẩn kiến thức kỹ năng của từng bài bác mà ghi cho phù hợp.- Em đã tóm tắt, giải thuần thục và trình diễn khoa học bài xích toán.- Em rất trí tuệ sáng tạo trong giải dạng toán tìm nhì số lúc biết tổng cùng tỉ của nhì số đó.- Em làm bài xích nhanh, kĩ năng đo lường và thống kê tốt, trình bày sạch đẹp. Đáng khen!- Em làm bài xích tốt, chữ số…viết chưa đẹp, yêu cầu viết chữ số đúng 2 ô li.- Em viết số 3 cực kỳ đẹp. Em viết số 2 chưa đẹp, em chú ý viết nét móc của số 2.- Em nắm vững kiến thức và vận dụng làm xuất sắc các bài xích tập.- Em có tác dụng đúng công dụng nhưng để tính chưa đúng. Em đề xuất đặt các chữ số trực tiếp cột với nhau.- Em tiến hành phép tính đúng. Mặc dù trình bày câu giải mã chưa đúng. Em gọi lại câu hỏi của câu hỏi rồi viết lại câu lời giải- Em biết những giải vấn đề nhưng quên viết đáp số. Hãy ghi nhớ lại cách trình diễn bài giải bài xích toán.- Em đặt tính khôn xiết đẹp. Tuy nhiên em còn quên nhớ khi cộng. Em lưu giữ lại khi cùng được 10, viết 0 và rất cần được nhớ 1 vào hàng chục.- Em thực hiện xuất sắc các phép tính. Mặc dù còn thấp thỏm khi nối những điểm đến sẵn để sở hữu hình vuông. Em lưu giữ lại đặc điểm của hình vuông vắn theo số cạnh, số góc.

C. Dấn xét môn khoa học, lịch sử dân tộc và Địa lí:

- Dựa vào chuẩn chỉnh kiến thức kỹ năng cùng với bài bác kiểm tra để dìm xét. Ví dụ:- siêng học. Tích cực phát biểu xây dựng bài.- chuyên học. Tiếp thu bài bác nhanh. Học bài mau thuộc.- Có văn minh trong trả lời câu hỏi.- Học tất cả tiến bộ, có để ý nghe giảng hơn so với đầu năm.- Tích cực, chủ động tiếp thu bài học.- cố gắng được con kiến thức, tài năng cơ phiên bản của môn học.

D. Nhấn xét môn ngoại ngữ:

- Có lòng tin học tập nhưng kĩ năng tiếp thu kiến thức còn hạn chế- gồm thái độ học hành tích cực, kỹ năng và kiến thức tiếp thu tất cả tiến bộ.- kỹ năng tiếp thu còn hạn chế,kỹ năng vận dụng để tiếp xúc còn chậm- gồm thái độ tiếp thu kiến thức tích cực,kiến thức tiếp nhận biết vận dụng,kỹ năng thực hiện vào giao tiếp tương đối tốt.- Tiếp thu kiến thức tốt, khả năng sử dụng ngôn ngữ trong các hoạt động tốt.

E. Nhấn xét môn Đạo đức:

- dựa vào mục tiểu chuẩn chỉnh KTKN từng khối lớp nhưng mà thầy cô ghi mang đến phù hợp.- Biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.- Ngoan ngoãn, yêu thương, quan tâm ông bà.- Thực hiện tốt những hành vi đạo đức sẽ học.- Biết áp dụng các nội dung bài học vào thực tiễn.- Thực hiện tốt những hành động đạo đức đã học.- Biết áp dụng các hành vi đạo đức vào thực tiễn.

F. Nhận xét môn TNXH:

Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN từng khối lớp mà thầy cô ghi cho phù hợp.- chuyên học, tiếp thu bài xích nhanh.- kết thúc nội dung những bài học tập ở HKI.- Biết giữ lau chùi và phòng bệnh cho mình và fan khác.

G. Nhấn xét môn thủ công / Kĩ thuật:

- Biết vội vàng được các đồ vật, con vật theo mẫu.- Có năng khiếu sở trường về vội giấy.- rất khéo tay trong vội vàng giấy.- cố gắng được con kiến thức, khả năng cơ bạn dạng của môn học.- Vận dụng xuất sắc các kiến thức và kỹ năng vào trong thực hành.- Biết vận dụng những kiến thức để gia công được sản phẩm yêu thích.- kết thúc sản phẩm đạt yêu thương cầu.

Xem thêm: Sau Any Là Danh Từ Số Ít Hay Số Nhiều ? Hỏi Đáp Anh Ngữ: Cách Dùng 'Any'

H. Thừa nhận xét môn Thể dục:

- Tập phù hợp được theo mặt hàng dọc và biết cách dàn hàng- triển khai được những tư vậy của tay lúc tập Rèn luyện tứ thế cơ bản- thực hiện được các tư gắng của chân với thân người khi tập Rèn luyện bốn thế cơ bản- Biết lối chơi và gia nhập được các Trò chơi- Tập đúng theo đúng sản phẩm dọc và điểm số đúng- biết cách chơi, thâm nhập được những Trò đùa và nghịch đúng luật- triển khai được bài xích Thể dục phát triển chung- triển khai xong bài Thể dục cải cách và phát triển chung- thực hiện đứng nghiêm, nghỉ với quay phải, cù trái đúng hướng- giữ lại được thăng bởi khi làm cho động tác kiễng gót cùng đưa một bàn chân sang ngang- thâm nhập được vào các trò chơi. đùa đúng điều khoản của trò chơi- Biết hợp tác với bạn trong những lúc chơi- sáng tạo, linh hoạt trong những lúc chơi- tiến hành các đụng tác theo đúng nhịp hô.- Thuộc bài bác Thể dục trở nên tân tiến chung- tiến hành bài Thể dục cải tiến và phát triển chung uyển chuyển và đúng nhịp hô- tích cực tập luyện, đoàn kết, kỷ luật, trơ tráo tự- Xếp mặt hàng và tư thế đứng nghiêm, ngủ đúng- tiến hành được phần lớn động tác Đội hình nhóm ngũ- Biết chào, report và xin phép lúc ra vào lớp.- tiến hành được đi thường xuyên theo nhịp- Biết lối chơi và thâm nhập được Trò chơi- biết phương pháp đi thường theo mặt hàng dọc- triển khai được các động tác thể dục thể thao rèn luyện tư thế cơ bản- tích cực tham gia tập luyện.- thực hiện được các bài tập rèn luyện năng lực vận bộ động cơ bản- thực hiện được những bài bác tập phối hợp và khéo léo- tham gia được các trò nghịch đúng luật- Tích cực, sáng tạo trong khi chơi- Tập phù hợp đúng mặt hàng dọc, điểm số đúng chuẩn và biết cách dàn hàng, dồn hàng theo mặt hàng dọc.- biết cách tập đúng theo hàng ngang, giải pháp dóng hàng và điểm số theo hàng ngang- Đứng nghiêm, ngủ đúng. Triển khai quay phải, trái đúng- tiến hành được đi chuyển làn đường phải, trái- triển khai được các bài Rèn luyện khả năng vận hộp động cơ bản- Linh hoạt, trí tuệ sáng tạo trong học tập- Thực hiện đầy đủ các bài xích tập bên trên lớp.- lành mạnh và tích cực và chăm chỉ tập luyện- thực hiện đúng những động tác cả bài bác Thể dục trở nên tân tiến chung cùng với hoa hoặc cờ- hòa hợp tác, liên kết với bạn trong lúc chơi- Linh hoạt, sáng tạo trong khi chơi các Trò chơi- tiến hành các hễ tác của bài bác thể dục đúng phương hướng và biên độ- phối kết hợp nhịp nhàng các bộ phận cơ thể khi tập luyện- ngừng các đụng tác, bài tập, kỹ thuật những môn học.- những bước đầu tiên biết ứng dụng một vài động tác vào chuyển động và tập luyện- triển khai đủ lượng vận động của các bài tập, rượu cồn tác new học- triển khai được một vài bài tập của môn thể dục thể thao tự chọn- bước đầu tiên biết kết hợp các hễ tác ném bóng đi xa hoặc trúng đích- Tự tổ chức được nhóm chơi Trò chơi.- triển khai các đụng tác đúng phương hướng và biên độ- Điều khiển được nghịch trò chơi dễ dàng và đơn giản trong nhóm- vận dụng được một vài động tác vào vận động học tập với sinh hoạt- tổ chức triển khai được nhóm chơi game và chỉ dẫn được phần đông trò chơi 1-1 giản.

2) Đối với học viên còn yếu yếu của môn học:

* gia sư ghi đa số nội dung chưa xong của môn học rất cần được khắc phục. VD:- Đọc không lưu loát , cần rèn đọc nhiều hơn ; chữ viết còn yếu- thực hiện nhân – phân tách còn yếu ớt cần cố gắng theo dõi.- Cần tu dưỡng thêm ngơi nghỉ giải toán tất cả lời văn.Cột điểm KTĐK:- kiếm được điểm KTĐK cuối HKI so với những môn học nhận xét bằng điểm số.

II. Lý giải nhận xét những năng lực:

Đánh vết x vào ô Đạt hoặc chưa đạt. Nếu đánh dấu x vào ô Đạt thì các năng lượng Tự phục vụ, trường đoản cú quản; Giao tiếp, vừa lòng tác; Tự học tập và xử lý vấn đề không có hạn chế.

* trường đoản cú phục vụ, tự quản:

Gợi ý- Chấp hành nội qui lớp học, tự trả thành công việc được giao.- Quần áo, đầu tóc luôn nhỏ gọn sạch sẽ.- biết dữ gìn gìn lau chùi và vệ sinh thân thể, ăn, mặc hợp vệ sinh.- sắp xếp thời gian học tập tập, sinh hoạt trong nhà phù hợp.- chuẩn bị tốt vật dụng học tập lúc tới lớp.

* Giao tiếp, thích hợp tác:

Gợi ý- mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày ý kiến của mình trước đám đông.- Biết lắng nghe bạn khác, biết share giúp đỡ với chúng ta bè.- Biết chia sẻ với hồ hết người, xử sự thân thiện.- Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói đúng nội dung buộc phải trao đổi.

* Tự học và xử lý vấn đề:

- có chức năng tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp.- Biết phối phù hợp với bạn khi thao tác làm việc trong nhóm, lớp.- Biết share kết quả học hành với bạn, đối với tất cả nhóm.- Biết tra cứu kiếm sự hỗ trợ kịp thời của khách hàng bè, thầy cô hoặc bạn khác.- Biết vận dụng những điều sẽ học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập, vào cuộc sống.- Biết tự tiến công giá công dụng học tập và report kết quả trong team hoặc với giáo viên.

NĂNG LỰC:

- có ý thức trường đoản cú phục vụ, từ bỏ học, ứng xử thân thiện- tất cả ý thức tự phục vụ, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập- biết dữ gìn sách vở và giấy tờ cẩn thận, gồm sự tiến bộ trong giao tiếp- từ bỏ giác dứt các trách nhiệm học tập, biết chia sẻ cùng bạn- bố trí thời gian tiếp thu kiến thức phù hợp, tích cực giúp đỡ bạn- tất cả ý thức từ học, tự dứt nhiệm vụ- sẵn sàng đầy đủ vật dụng học tập- chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, ăn diện sạch sẽ

* học viên còn hạn chế:

- chưa giữ gìn sách vở và giấy tờ cẩn thận, chưa có thói quen thuộc tự học- Chưa chuẩn bị đầy đủ vật dụng học tập- Còn rụt rè, bắt buộc tạo điều kiện để học sinh phát biểu ý kiến nhiều hơn- Chưa táo tợn dạn, tự tín trong giao tiếp- không chấp hành nội quy trường lớp- Chưa tích cực tham gia hoạt động tổ nhóm- chưa chấp hành sự phân công của tổ, lớp

III. Lý giải nhận xét những phẩm chất:

* chuyên học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục:

- Đi học tập đều, đúng giờ; thường xuyên trao đổi văn bản học tập với bạn.- Chăm thao tác nhà giúp đỡ phụ vương mẹ;- tích cực và lành mạnh tham gia các hoạt động ở trường và ở địa phương.- lành mạnh và tích cực tham gia giữ lại gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, khu vực ở và địa điểm công cộng;

* từ bỏ tin, từ trọng, tự chịu đựng trách nhiệm:

- mạnh dạn khi tiến hành nhiệm vụ học tập, trình diễn ý kiến cá nhân.- Nhận thao tác làm việc vừa mức độ mình.- Tự phụ trách về các việc làm, không đổ lỗi cho người khác.- chuẩn bị nhận lỗi khi làm sai.

* Trung thực, kỉ luật, đoàn kết: nói thật, nói đúng về việc việc:

- không nói dối, không nói không đúng về fan khác.- tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa,nhường nhịn bạn.- Thực hiện tráng lệ và trang nghiêm quy định về học tập.- ko lấy đa số gì không hẳn của mình;biết đảm bảo của công.- Biết góp đỡ, tôn trọng phần lớn người,quý trọng bạn lao động;- Trung thực, cấu kết với các bạn bè.

* yêu thương gia đình, bạn và những người dân khác:

- yêu thương trường, lớp, quê hương, đất nước.- quan lại tâm âu yếm ông bà, phụ vương mẹ, anh em.- Kính trọng người lớn, hàm ân thầy giáo, cô giáo; yêu thương thương, giúp sức bạn.- tích cực tham gia vận động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp.- đảm bảo an toàn của công, giữ gìn và đảm bảo môi trường.- từ hào về người thân trong gia đình, thầy giáo, cô giáo, công ty trường.- Thích mày mò về các địa danh, nhân vật lừng danh ở địa phương.

PHẨM CHẤT

- Đi học đều, đúng giờ, biết nhịn nhường nhịp bạn- siêng học, chuyên làm, biết giúp đỡ bạn bè- siêng học, siêng làm, biết hoà đồng với bạn- chuyên học, siêng làm, thận thiện với mọi người- chuyên học, siêng làm, biết lễ phép chào hỏi thầy cô, ngườilớn- Ngoan, biết lễ phép kính chào hỏi thầy cô, người lớn- tích cực và lành mạnh tham gia các hoạt động học tập- Chăm thao tác làm việc nhà trợ giúp bố mẹ, ko nói dối- gồm ý thức cái đẹp trường lớp, giữ lại lời hứa, mạnh dạn bày tỏ ý kiến- lạc quan trong học tập, trung thực, đoàn kết thương mến bạn bè- Đoàn kết, thương yêu bạn bè- Chấp hành nội quy trường lớp

* học sinh còn hạn chế:

- chưa tồn tại ý thức giữ lau chùi và vệ sinh trường lớp, thông báo em vứt rác đúng địa điểm quy định- Hay tới trường trể, không hoà đồng với bạn- Ít thâm nhập các vận động tập thể- Chưa liên hiệp hoà đồng với chúng ta bèThành tích nổi bật/Những vấn đề cần khắc phục, góp đỡ: đánh dấu các thành tích rất nổi bật hoặc phần lớn điều để ý cần buộc phải khắc phục về các mặt hoạt động giáo dục sống HKI. Đồng thời ghi rõ nhiệm vụ giáo dục của HS làm việc HKII. Ví dụ:- Thưởng trào lưu ghi: Đạt giải ....; trào lưu gì .......; cấp cho .....;- tán dương về chuẩn chỉnh KT- KN ghi: xong xuôi tốt văn bản học tập học tập kỳ I năm học 2014- 2015 .- tán thưởng cả 3 khía cạnh (môn học; năng lực; phẩm chất) ghi: kết thúc tốt trọng trách học kỳ I năm học 2014- năm ngoái .