Bạn vẫn xem bạn dạng rút gọn của tài liệu. Xem và sở hữu ngay phiên bản đầy đủ của tư liệu tại trên đây (58.44 KB, 5 trang )


Bạn đang xem: Bản tự nhận xét đánh giá của phó hiệu trưởng

PHÒNG GD và ĐT CHÂU THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG trung học cơ sở GIỤC TƯỢNGĐộc lập – thoải mái – Hạnh PhúcBẢN NHẬN XÉT- Đánh giá bán phó hiệu trưởngNăm học tập 2014-2015I. Sơ yếu hèn lý kế hoạch bảng thân và tác dụng nhiệm vụ được giao :1. Sơ yếu lý lịch:- Họ với tên: trằn Thành Được - Năm sinh: 3/ 9/ 1964- Quê quán: thị trấn Thứ 3; - thị xã An Biên; - tỉnh giấc Kiên Giang;2. Chức vụ hoặc chức vụ:- Phó hiệu trưởng - phụ trách trình độ chuyên môn KHTNII những tiêu chuẩn chỉnh đánh giá:* Tiêu chuẩn 1:Phẩm chất thiết yếu trị cùng đạo đức nghề nghiệpCác tiêu chí1/ Phẩm chất chủ yếu trị:Điểm chuần10Điểm tự chấm Phụ ghi1010101010
-Bản thân tham gia tương đối đầy đủ các buổi học tập nghịquyết , tiếp thu nhà trương của đảng, chủ yếu Sáchpháp luật pháp và các kế hoạch trong phòng nước ….Không nói trái, có tác dụng trái quan tiền điểm, mặt đường lốicủa Đảng , chế độ pháp luật ở trong phòng nứơc .- tích cực và lành mạnh hưởng ứng tham gia các phong tràoxã hội hóa giáo dục, thực hiện khá đầy đủ các khoản phí,quỹ góp phần khi bao gồm yêu cầu, nộp không hề thiếu nghĩa vụthuế hằng năm chỗ cư trú , Chấp hành tốt sự phâncông , phân nhiệm của cung cấp trên .2/ Đạo đức nghề nghiệp:- phiên bản thân luôn luôn trao dồi với rèn luyện đạo đức nghề nghiệp nhàGiáo, tất cả ý thức tốt trong việc quán triệt công ty trươngcủa bộ GD & ĐT “ Nói không với tiêu cưc trong thicử và căn bệnh thành tích”. Trong quá trình thực hiệnnhiệm vụ reviews giáo viên và học viên công bằng,khách quan lại , chân thực và chính xác, ko thiên vị.3/ Lối sống:cuộc sinh sống , trong công tác lấy hiệu quả thực nhằm phảnánh quy trình quản lí. - bản thân tôi luôn giữ gìn uytín, danh dự đơn vị giáo, không xuất phạm danh dự ,nhân phẩm của người cùng cơ quan củng như của nhân dânvà học tập sinh.-Luôn có lối sinh sống giản dị, trung thực hoà đồng,gương mẫu trong gia đình, buôn bản xóm nơi cư trú, luôntạo lòng tin trong phụ huynh và học sinh
Không có thể hiện tiêu cực trong-Có ý thức phấn đấu cải thiện phẩm hóa học đạođức. Ý thức giỏi trong việc học tập và tuân theo về tấmgương đạo đức hcm theo chủ thể hàng năm.4/ Tác phong:10101010- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ luôn có ýthức tốt tác phong của phòng giáo, đảm bảo thời gianlàm việc, hoàn thành kịp thời quá trình được giao, Tạotác phong chuẩn. Dứt tốt nhiệm vụ.5/ Giao tiếp, ứng xử:- bản thân luôn luôn giữ uy tín, danh dự bên giáo,không xuất phạm danh dự nhân phẩm của đồngnghiệp cũng như của nhân dân và học sinh- phiên bản thân luôn có lối sinh sống trung thục giãn dị,sống gương chủng loại với đồng nghiệp. Luôn luôn tạo niềm tintrong phụ huynh và học sinh- Có niềm tin phấn đấu nâng cấp phẩm hóa học đạođức: luôn luôn có ý thức học tập tập mày mò ve tấm gươngđạo đức Ho Chí Minh. Luôn rèn luyện giải pháp giao tiếp
và ứng xử tất cả văn hoá trong giao tiếp và ứng xử* cùng tiêu chuẩn chỉnh 1:5050• Tiêu chuẩn chỉnh 2:Năng lực chăm môn, nhiệm vụ sư phạmCác tiêu chíĐiểm chuầnĐiểm trường đoản cú chấm Phụ ghi6/ phát âm biết về chương trình giáo dục:101010101010-Chỉ đạo tốt thực hiện đào tạo và giảng dạy đúng theokhung trưng bày chương trình của BGD và ĐT quyđịnh.và khung công tác của SGD & ĐT- triển khai dạy từ chon:Thực hiện 02 tiết/ tuần/
lớp, đào tạo theo thời khóa biểu thiết yếu khóa.-Nội dung giảng dạy: công ty đề bám đít được các tổchuyên môn xây dừng theo từng học kỳ, tất cả kiểm trađánh giá.7/ trình độ chuyên môn:- vượt so chuẩn quy định ( Đại học tập sư phạm )8/ nhiệm vụ sư phạm:- Trong quy trình giảng dạy với quản lý phiên bản thântham gia đầy đũ các lớp học tập về sư phạm cũng nhưcác lớp bồi dưỡng về nhiệm vụ quản lý. Thực hiệnđúng theo các văn phiên bản pháp quy của ngành với nhànước quy định9/ tự học và sáng tạo:1010108* cùng tiêu chuẩn chỉnh 2:* Tiêu chuẩn chỉnh 3:
5048Các tiêu chí11/ Lập chiến lược hoạt động:Điểm chuần10Điểm từ bỏ chấm Phụ ghi101010- phiên bản thân ý thức tốt trong viêc dự những chuyênđề chuyên nghành nghề tổ chức.- trong quá trình làm chủ chuyên môn luôn đổimới cách thức nâng cao quality giảngdạy.10/ năng lực ngoại ngữ cùng CNTT:- bản thân có ý thức tốt trong bài toán học tập ứngDụng công nghệ thông tin trong quản lí lý.- chỉ đạo giáo viên trong thực hiện giỏi việc quản lý. ứng dụng CNTT trong giảng dạy.* Về chuyên môn ngoại ngữ không đạt theo yêu cầu hiệnnay; Về tin học chưa tồn tại chứng chỉ.
-Trong một năm công tác thực hiện kế hoạch hoạtđộng đối với từng tổ chuyên môn rõ ràng theo năm,tháng, tuần. Nội dung theo nhà đề, chủ điểm, thể hiệnrõ các vận động dạy học triển khai đúng chươngtrình của BGD cách thức .-Trong quản ngại lí tổ trình độ thường xuyên dựgiờ thăm lớp giáo viên, trao đổi tay nghề , chútrọng trong việc thay đổi và điều chỉnh phương phápgiảng dạy dỗ cho phù hợp với yêu cầu ở trong nhà trường .Chỉ đạo tổ trình độ chuyên môn sinh hoạt tổ 2 lần / mon :nội dung bàn sâu về trình độ chuyên môn tìm bí quyết tháo gỡnhững cực nhọc khăn, hạn chế yếu nhát .-Sau từng học tập kì thực hiện bình xét reviews giáoviên , tiến công giá quality học sinh, cuối năm học.không bao gồm GV xếp các loại chưa đạt yêu mong .12/ làm chủ hoạt cồn dạy học:-Chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục, CT-SGKTHCS :-Thực hiện đào tạo đúng theo size phân phốichương trình của BGD & ĐT quy định, không giảm xénchương trình.13/ phát triển môi trường xung quanh giáo dục:1010
15/ chất vấn đánh giá:-Kiểm tra reviews (triển khai ra kiểm tra theoma trận đề); xây dựng nguồn học tập liệu mở, ứng dụngcông nghệ tin tức trong giảng dạy:- chỉ huy giáo viên vận dụng phương pháp mới,giáo viên là tín đồ hướng dẫn quan liêu sát, đề cập nhở, đônđốc với sửa sai mang đến học sinh, học sinh chủ đụng tự giáctích cực, hào hứng trong học tập tập, nắm vững kiến thức,trong giảng dạy phối hợp nhiều hình thức: phân chia tổnhóm, thảo luận, xen lẫn các cách thức tích cựchạn chế thời gian chết trường đoản cú đó giảm sút sự nàm cháncủa học tập sinh- Trong thừa trình lãnh đạo kiểm tra cô giáo vềviếc review học sinh luôn đảm bảo tính công bằng,khách quan, đúng đắn đúng theo thông bốn 58.* cùng tiêu chuẩn 3:* Tổng Điểm 1+ 2+ 3Giục Tượng, ngày 18 mon 5 năm 2015Người tự nhấn xétTrần Thành ĐượcIII/-Ý kiến dìm xét cùng đánh của tập thể:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Xem thêm: Tien Len Mien Nam ( Tiến Lên Đếm Lá ), Tải Game Đánh Bài Miễn Phí Về Điện Thoại

Tài liệu liên quan


*
bạn dạng nhận xét, reviews Hiệu trưởng 2 17 64
*
phiên bản nhận xét review của giáo viên 2 16 61
*
NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VỀ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG VỐN VÀ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO SỬ DỤNG VỐN CỦA CÔNG TY 19 713 0
*
Ban nhan xet danh gia ca nhan 4 18 61
*
HD reviews Phó Hiệu trưởng, GV theo QĐ 06. 4 2 1
*
bản nhận xét reviews 2 10 36
*
Mẫu phiên bản nhận xét, đánh giá đối với người được ý kiến đề nghị bổ nhiệm (của tập thể lãnh đạo trường/trung tâm) doc 2 11 42
*
Mẫu phiên bản nhận xét, reviews của anh em cơ quan, đơn vị nơi cán bộ được ý kiến đề nghị bổ nhiệm đang công tác pot 2 14 55
*
Mẫu bạn dạng nhận xét, đánh giá hiệu trưởng/giám đốc(của tập thể chỉ đạo trường/trung tâm, cung cấp uỷ) pps 2 6 trăng tròn